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Exploring the relationship between teachers’ English proficiency and students’ English achievement based on multiple linear regression

Lin Lin

Lin Lin

Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
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Lin, Lin
, 
Guanglin Xu

Guanglin Xu

Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
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Xu, Guanglin
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Hao Li

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Li, Hao
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Fang Wang

Fang Wang

Peking University Founder Technology CollegeChina
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Wang, Fang
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Xuemin Wang

Xuemin Wang

Five Red Star SchoolChina
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Wang, Xuemin
 und 
Qing Li

Qing Li

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Li, Qing
  
21. Okt. 2023
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Online veröffentlicht: 21. Okt. 2023
Eingereicht: 13. Dez. 2022
Akzeptiert: 01. Mai 2023
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2023.2.00703
Schlüsselwörter
© 2023 Lin Lin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lin, Lin
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
Xu, Guanglin
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
Li, Hao
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
Wang, Fang
Peking University Founder Technology CollegeChina
Wang, Xuemin
Five Red Star SchoolChina
Li, Qing
Department of Foreign Languages, Cangzhou Normal UniversityChina
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Biologie, Biologie, andere, Mathematik, Angewandte Mathematik, Mathematik, Allgemeines, Physik, Physik, andere
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