Otwarty dostęp

A Study of English Teachers’ Classroom Teaching Behavior Based on Deep Learning

Yaya Tian

Yaya Tian

School of Humanities, Shangluo UniversityShangluo, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Tian, Yaya
 oraz 
Hailong Zhang

Hailong Zhang

School of Urban and Rural Planning and Architectural Engineering, Shangluo UniversityShangluo, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Zhang, Hailong
  
19 mar 2025
A Study of English Teachers’ Classroom Teaching Behavior Based on Deep Learning's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 19 mar 2025
Otrzymano: 17 paź 2024
Przyjęty: 02 lut 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0437
Słowa kluczowe
© 2025 Yaya Tian et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Tian, Yaya
School of Humanities, Shangluo UniversityShangluo, China
Zhang, Hailong
School of Urban and Rural Planning and Architectural Engineering, Shangluo UniversityShangluo, China
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma