Otwarty dostęp

Practices and Challenges of Artificial Intelligence-Assisted Teaching in Vocational Undergraduate Public English Classrooms

Yanhua Wang

Yanhua Wang

General Education School, Jinhua PolytechnicZhejiang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wang, Yanhua
 oraz 
Cui Cui

Cui Cui

  • College of Foreign Languages and Literature, Fudan UniversityShanghai, China
  • School of Foreign Languages, Wuhan City PolytechnicHubei, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Cui, Cui
  
05 sie 2024
Practices and Challenges of Artificial Intelligence-Assisted Teaching in Vocational Undergraduate Public English Classrooms's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 05 sie 2024
Otrzymano: 28 mar 2024
Przyjęty: 17 cze 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-1873
Słowa kluczowe
© 2024 Yanhua Wang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Wang, Yanhua
General Education School, Jinhua PolytechnicZhejiang, China
Cui, Cui
College of Foreign Languages and Literature, Fudan UniversityShanghai, China
School of Foreign Languages, Wuhan City PolytechnicHubei, China
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma