Otwarty dostęp

Practices and Challenges of Artificial Intelligence-Assisted Teaching in Vocational Undergraduate Public English Classrooms

Yanhua Wang

Yanhua Wang

General Education School, Jinhua PolytechnicZhejiang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wang, Yanhua
 oraz 
Cui Cui

Cui Cui

  • College of Foreign Languages and Literature, Fudan UniversityShanghai, China
  • School of Foreign Languages, Wuhan City PolytechnicHubei, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Cui, Cui
  
05 sie 2024
Practices and Challenges of Artificial Intelligence-Assisted Teaching in Vocational Undergraduate Public English Classrooms's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 05 sie 2024
Otrzymano: 28 mar 2024
Przyjęty: 17 cze 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-1873
Słowa kluczowe
© 2024 Yanhua Wang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma