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A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers

Xinrong Sun

Xinrong Sun

School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
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Sun, Xinrong
  
24 mars 2025
A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers's Cover Image
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Publié en ligne: 24 mars 2025
Reçu: 13 oct. 2024
Accepté: 05 févr. 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0748
Mots clés
© 2025 Xinrong Sun, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
1 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences de la vie, Sciences de la vie, autres, Mathématiques, Mathématiques appliquées, Mathématiques générales, Physique, Physique, autres
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