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A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers

Xinrong Sun

Xinrong Sun

School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
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Sun, Xinrong
  
24. März 2025
A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers's Cover Image
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Online veröffentlicht: 24. März 2025
Eingereicht: 13. Okt. 2024
Akzeptiert: 05. Feb. 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0748
Schlüsselwörter
© 2025 Xinrong Sun, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Biologie, Biologie, andere, Mathematik, Angewandte Mathematik, Mathematik, Allgemeines, Physik, Physik, andere
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