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Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory

Meng Chen

Meng Chen

Department of Foreign Languages Teaching and Research, Luoyang Normal UniversityLuoyang, China
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Chen, Meng
, 
Hassan A. Alterazi

Hassan A. Alterazi

Information Technology Department, Faculty of Computing and Information Technology, King Abdulaziz UniversityJeddah, Saudi Arabia
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Alterazi, Hassan A.
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Noel Martin Lavin

Noel Martin Lavin

Applied Science UniversityKingdom of Bahrain
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Lavin, Noel Martin
  
10 nov 2021
Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory's Cover Image
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Publicado en línea: 10 nov 2021
Páginas: 261 - 268
Recibido: 22 feb 2021
Aceptado: 29 may 2021
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00043
Palabras clave
© 2021 Meng Chen et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Fig. 1

Engeström's (1987) third generation AT framework. AT, Activity Theory.
Engeström's (1987) third generation AT framework. AT, Activity Theory.

Fig. 2

Data analysis and coding.
Data analysis and coding.
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
1 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias de la vida, Ciencias de la vida, otros, Matemáticas, Matemáticas aplicadas, Matemáticas generales, Física, Física, otros
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