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Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory

Meng Chen

Meng Chen

Department of Foreign Languages Teaching and Research, Luoyang Normal UniversityLuoyang, China
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Chen, Meng
, 
Hassan A. Alterazi

Hassan A. Alterazi

Information Technology Department, Faculty of Computing and Information Technology, King Abdulaziz UniversityJeddah, Saudi Arabia
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Alterazi, Hassan A.
 et 
Noel Martin Lavin

Noel Martin Lavin

Applied Science UniversityKingdom of Bahrain
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Lavin, Noel Martin
  
10 nov. 2021
Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory's Cover Image
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Publié en ligne: 10 nov. 2021
Pages: 261 - 268
Reçu: 22 févr. 2021
Accepté: 29 mai 2021
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00043
Mots clés
© 2021 Meng Chen et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Fig. 1

Engeström's (1987) third generation AT framework. AT, Activity Theory.
Engeström's (1987) third generation AT framework. AT, Activity Theory.

Fig. 2

Data analysis and coding.
Data analysis and coding.
Langue:
Anglais
Périodicité:
1 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences de la vie, Sciences de la vie, autres, Mathématiques, Mathématiques appliquées, Mathématiques générales, Physique, Physique, autres
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