Acceso abierto

Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory

Meng Chen

Meng Chen

Department of Foreign Languages Teaching and Research, Luoyang Normal UniversityLuoyang, China
Buscar este autor en
Sciendo|Google Scholar
Chen, Meng
, 
Hassan A. Alterazi

Hassan A. Alterazi

Information Technology Department, Faculty of Computing and Information Technology, King Abdulaziz UniversityJeddah, Saudi Arabia
Buscar este autor en
Sciendo|Google Scholar
Alterazi, Hassan A.
 y 
Noel Martin Lavin

Noel Martin Lavin

Applied Science UniversityKingdom of Bahrain
Buscar este autor en
Sciendo|Google Scholar
Lavin, Noel Martin
  
10 nov 2021
Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory's Cover Image
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Cite
Descargar portada
Publicado en línea: 10 nov 2021
Páginas: 261 - 268
Recibido: 22 feb 2021
Aceptado: 29 may 2021
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00043
Palabras clave
© 2021 Meng Chen et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
1 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias de la vida, Ciencias de la vida, otros, Matemáticas, Matemáticas aplicadas, Matemáticas generales, Física, Física, otros
RSS Feed de revista