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A structural model of teachers’ teaching competencies based on multimodal affective features of support vector machines

Wenting Xiong

Wenting Xiong

School of Journalism and Communication, Hunan Mass Media Vocational and Technical CollegeChangsha, China
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Xiong, Wenting
 und 
Xin Lai

Xin Lai

School of Journalism and Communication, Hunan Mass Media Vocational and Technical CollegeChangsha, China
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Lai, Xin
  
16. Aug. 2023
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Online veröffentlicht: 16. Aug. 2023
Eingereicht: 17. Okt. 2022
Akzeptiert: 24. Feb. 2023
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2023.2.00201
Schlüsselwörter
© 2023 Wenting Xiong et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Biologie, Biologie, andere, Mathematik, Angewandte Mathematik, Mathematik, Allgemeines, Physik, Physik, andere
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