Fractional Differential Equations in the Model of Vocational Education and Teaching Practice Environment
und
15. Juli 2022
Über diesen Artikel
Online veröffentlicht: 15. Juli 2022
Seitenbereich: 681 - 688
Eingereicht: 16. Feb. 2022
Akzeptiert: 13. Apr. 2022
DOI: https://doi.org/10.2478/amns.2022.2.0054
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© 2023 Qiong Wang et al., published by Sciendo
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