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The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education

Min Zhang

Min Zhang

College of Humanities & Arts, Xi’an International UniversityXi’an, China
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Zhang, Min
  
17 mars 2025
The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education's Cover Image
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Publié en ligne: 17 mars 2025
Reçu: 17 oct. 2024
Accepté: 28 janv. 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0177
Mots clés
© 2025 Min Zhang, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
1 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences de la vie, Sciences de la vie, autres, Mathématiques, Mathématiques appliquées, Mathématiques générales, Physique, Physique, autres
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