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The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education

Min Zhang

Min Zhang

College of Humanities & Arts, Xi’an International UniversityXi’an, China
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Zhang, Min
  
17 mar 2025
The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education's Cover Image
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Pubblicato online: 17 mar 2025
Ricevuto: 17 ott 2024
Accettato: 28 gen 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0177
Parole chiave
© 2025 Min Zhang, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
1 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze biologiche, Scienze della vita, altro, Matematica, Matematica applicata, Matematica generale, Fisica, Fisica, altro
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