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The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education

Min Zhang

Min Zhang

College of Humanities & Arts, Xi’an International UniversityXi’an, China
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Zhang, Min
  
17. März 2025
The Role of Data-Driven Instructional Models in the Development of Students’ Critical Thinking Skills in Core Literacy Education's Cover Image
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Online veröffentlicht: 17. März 2025
Eingereicht: 17. Okt. 2024
Akzeptiert: 28. Jan. 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0177
Schlüsselwörter
© 2025 Min Zhang, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Biologie, Biologie, andere, Mathematik, Angewandte Mathematik, Mathematik, Allgemeines, Physik, Physik, andere
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