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A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers

Xinrong Sun

Xinrong Sun

School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
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Sun, Xinrong
  
24 mar 2025
A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers's Cover Image
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Publicado en línea: 24 mar 2025
Recibido: 13 oct 2024
Aceptado: 05 feb 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0748
Palabras clave
© 2025 Xinrong Sun, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sun, Xinrong
School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
1 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias de la vida, Ciencias de la vida, otros, Matemáticas, Matemáticas aplicadas, Matemáticas generales, Física, Física, otros
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