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A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers

Xinrong Sun

Xinrong Sun

School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
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Sun, Xinrong
  
24 mar 2025
A Constructive and Empirical Study of Personalized Teaching Quality Evaluation for Elementary School English Teachers's Cover Image
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Pubblicato online: 24 mar 2025
Ricevuto: 13 ott 2024
Accettato: 05 feb 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0748
Parole chiave
© 2025 Xinrong Sun, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sun, Xinrong
School of English Studies, Shanghai International Studies UniversityShanghai, China
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
1 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze biologiche, Scienze della vita, altro, Matematica, Matematica applicata, Matematica generale, Fisica, Fisica, altro
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