Uneingeschränkter Zugang

Educational Practices to Enhance Learners’ Intrinsic Motivation — Based on the Learning Process of Medical Students in a Specialized Creative Integration Project

Jingliang Zhang

Jingliang Zhang

Medical College, Zhengzhou Institute of Industrial Application TechnologyZhengzhou, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Zhang, Jingliang
, 
Wenqian Chen

Wenqian Chen

Nursing Department, The Fifth Affiliated Hospital of Zhengzhou UniversityZhengzhou, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Chen, Wenqian
, 
Jingjing Wang

Jingjing Wang

Medical College, Zhengzhou Institute of Industrial Application TechnologyZhengzhou, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Wang, Jingjing
 und 
Ying Wang

Ying Wang

Medical College, Zhengzhou Institute of Industrial Application TechnologyZhengzhou, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Wang, Ying
  
26. Feb. 2024
Educational Practices to Enhance Learners’ Intrinsic Motivation — Based on the Learning Process of Medical Students in a Specialized Creative Integration Project's Cover Image
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zitieren
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht: 26. Feb. 2024
Eingereicht: 02. Jan. 2024
Akzeptiert: 09. Jan. 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-0342
Schlüsselwörter
© 2024 Jingliang Zhang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
1 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Biologie, Biologie, andere, Mathematik, Angewandte Mathematik, Mathematik, Allgemeines, Physik, Physik, andere
Zeitschrift RSS Feed