Skip to content
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Home
Czasopisma
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 10 (2025): Zeszyt 1 (Styczeń 2025)
Otwarty dostęp
A Study of the Effectiveness of Blended Teaching Models for Accounting Majors
Fujiao Hu
Fujiao Hu
Hunan University of Information
Changsha, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hu, Fujiao
oraz
Zhijun Li
Zhijun Li
Hunan University of Information
Changsha, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Li, Zhijun
19 mar 2025
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 10 (2025): Zeszyt 1 (Styczeń 2025)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
19 mar 2025
Otrzymano:
05 lis 2024
Przyjęty:
14 lut 2025
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2025-0466
Słowa kluczowe
Constructivism
,
Lagged behavioral sequences
,
Paired samples t-test
,
Blended instruction
© 2025 Fujiao Hu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
