Otwarty dostęp

Machine Learning Based Big Data Analytics for Education in Curriculum Reforms

Jing Zhang

Jing Zhang

College of Mathematics and Statistics, Cangzhou Normal UniversityCangzhou, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Zhang, Jing
 oraz 
Yongyan Fan

Yongyan Fan

College of Mathematics and Statistics, Cangzhou Normal UniversityCangzhou, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Fan, Yongyan
  
27 lut 2025
Machine Learning Based Big Data Analytics for Education in Curriculum Reforms's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 27 lut 2025
Otrzymano: 20 paź 2024
Przyjęty: 27 sty 2025
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2025-0135
Słowa kluczowe
© 2025 Jing Zhang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Figure 4.1

Presentation of general information about the data set
Presentation of general information about the data set

Figure 4.2.

Average number of books borrowed per semester by students with different academic performance
Average number of books borrowed per semester by students with different academic performance

Figure 4.3.

Internet access hours of students with different academic performance from January to December
Internet access hours of students with different academic performance from January to December

Figure 4.4.

Comparison of entropy of online behaviour of different categories of students
Comparison of entropy of online behaviour of different categories of students

Figure 4.5.

Students' mastery of different knowledge modules in advanced mathematics
Students' mastery of different knowledge modules in advanced mathematics
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma