Skip to content
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Home
Czasopisma
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (Styczeń 2024)
Otwarty dostęp
A case for cognitive mapping constructive approach to teaching civics in higher education programs design
Lingling Shi
Lingling Shi
School of Marxism, Xi’an Shiyou University
Xi’an, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Shi, Lingling
oraz
Yiyang Sun
Yiyang Sun
School of Marxism, Xi’an International Studies University
Xian, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Sun, Yiyang
03 maj 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Tom 9 (2024): Zeszyt 1 (Styczeń 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
03 maj 2024
Otrzymano:
04 kwi 2024
Przyjęty:
18 kwi 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-1049
Słowa kluczowe
<kwd>Cognitive Mapping</kwd>
,
<kwd>Civics Teaching</kwd>
,
<kwd>Named Entity Recognition</kwd>
,
<kwd>Teaching Effectiveness</kwd>
© 2024 Lingling Shi et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
